VIDEOREGISTRAZIONI – ADHD e DOP: STRATEGIE DI INTERVENTO DIDATTICHE E COMPORTAMENTALI

Descrizione

Psyche at work in collaborazione con Eryma

 Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) e Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP) –
strategie di intervento didattiche e comportamentali

ATTENZIONE: il corso non è attualmente attivo. È possibile accedere al corso tramite le videoregistrazioni dell’ultima edizione disponibile.

DESCRIZIONE

Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) è un disturbo evolutivo dell’autocontrollo che comprende difficoltà di attenzione e concentrazione, difficoltà nel controllo degli impulsi e del livello di attività. Questi problemi derivano sostanzialmente dall’incapacità del bambino di regolare il proprio comportamento in funzione del trascorrere del tempo, degli obiettivi da raggiungere e delle richieste dell’ambiente.

Il Disturbo oppositivo provocatorio (DOP), invece, è caratterizzato da un comportamento negativista, ostile e provocatorio.

Entrambi, influiscono sulle prestazioni scolastiche e sulle modalità di relazionarsi con coetanei e adulti, pertanto, richiedono figure di riferimento preparate e capaci di affrontare le difficoltà correlate a queste problematiche.

Questo corso mira a trasmettere nozioni teoriche e tecniche educative sulla gestione dell’ADHD e del DOP, focalizzando le lezioni sulle metodologie più efficaci da utilizzare, a seconda dei casi, per seguire alunni caratterizzati da queste tipologie di disturbi. Pertanto, è indirizzato a chi intende supportare gli studenti nel loro percorso educativo con specifiche conoscenze e competenze professionali (insegnanti, tutor, pedagogisti, educatori, ecc…).

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso online mira ad approfondire le caratteristiche principali dell’ADHD e del DOP e gli strumenti teorici e operativi di:

• modificazione e autoregolazione del comportamento;
• supporto ai genitori (parent training);
• gestione della classe;
• supporto scolastico per gli alunni.

DESTINATARI

Il corso è rivolto a insegnanti, pedagogisti, educatori, psicologi, laureandi di corsi di studio affini, logopedisti, genitori, figure professionali che lavorano o desiderano lavorare nell’ambito dei bisogni educativi speciali e in generale chiunque intenda acquisire competenze per gestire bambini e ragazzi con disturbo da deficit dell’attenzione e dell’iperattività e disturbo oppositivo provocatorio.

PROGRAMMA 

MODULO 1 – DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITA’: DEFINIZIONI E INTERVENTI – 4 ORE – DOTT. GIUSEPPE MAZZOTTA

• le principali caratteristiche dell’ADHD, disattenzione, iperattività e impulsività
• disturbi con cui l’ADHD si presenta in comorbilità: DOP, DC
• criteri diagnostici dell’ADHD presenti nel DSM – V
• analisi base dei comportamenti:
• come prevenire, arginare e/o estinguere i comportamenti inadeguati
• come reagire ai comportamenti fastidiosi
• quali stili educativi sono più efficaci e come applicarli
• quale tipo di comunicazione favorisce l’ascolto e il rispetto delle regole
• come utilizzare se stessi per essere un modello efficace nella gestione di un bambino con ADHD/DOP
• i compiti a casa – gestione e operatività

MODULO 2 – LA GESTIONE DELLA CLASSE: STRATEGIE DIDATTICHE ED EDUCATIVE PER DOCENTI E OPERATORI – 6 ORE – DOTT.SSA MARIA ROSA DESERIO

• impostare un intervento di gestione comportamentale in classe e in gruppo
• proporre regole di classe motivanti per gli alunni ADHD – DOP
• aumentare i comportamenti positivi
• prevenire i comportamenti negativi
• metodologie didattiche che stimolano l’attenzione

 MODULO 3 SUPPORTO GENITORIALE – PARENT TRAINING – 2 ORE –  DOTT.SSA ISABEL BELLO 

• la comunicazione scuola – famiglia – genitori
• come migliorare la comunicazione con un figlio/alunno ADHD – DOP: ascolto, rispetto delle regole
• il ruolo dei genitori nel processo di cambiamento: cos’è il parent training e cosa sono gli stili genitoriali
• strategie di modificazione del comportamento: come favorire i comportamenti positivi
• individuare punti di forza e debolezza per favorire l’ascolto e il rispetto delle regole
• Individuare strategie che favoriscono l’organizzazione della giornata e delle attività da svolgere
• come sviluppare competenze: regolazione emotiva, abilità sociali, regole e routine

MODULO 4 – ANALIZZARE E MODIFICARE I COMPORTAMENTI PROBLEMA: DALL’ANALISI FUNZIONALE AL TRAINING COMPORTAMENTAL – 4 ORE – DOTT.SSA ISABEL BELLO 

• impostare un percorso di potenziamento cognitivo per bambini e ragazzi ADHD
• impostare un potenziamento emotivo per bambini e ragazzi ADHD
• impostare e condurre un potenziamento delle capacità di autoregolazione
• impostare un potenziamento delle capacità attentive

SEDE

Online. Il corso non è attualmente attivo; dopo l’acquisto sarà fornito l’accesso a una cartella Google Drive contenente le videoregistrazioni dell’ultima edizione disponibile.

MATERIALE DIDATTICO

Ai partecipanti verrà fornito l’accesso a una cartella condivisa su Google Drive, contenente dispense e materiale didattico in formato PDF.

ATTESTATI

Al termine della visualizzazione delle videoregistrazioni delle lezioni, il partecipante dovrà inviare un’email (al seguente indirizzo: psycheatwork@gmail.com) per ricevere l’attestato di partecipazione.

QUOTA DI ISCRIZIONE

16 ore di videoregistrazioni delle lezioni + materiale didattico: pagamento unico da 125,00 € (IVA inclusa).

 

 

Per info e iscrizioni

328 8050058

info@psycheatwork.com